PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: ENCUESTA DIRIGIDA A DIRECTIVOS

Los campos con * son obligatorios.

Objetivo. Evaluar el cumplimiento de indicadores de calidad desde la percepción u opinión que sobre cada uno de ellos tienen los diferentes estamentos del Programa de Administración de Empresas.

Respetado Directivo: La calidad de la prestación del servicio público educativo depende de posiciones críticas constructivas frente a: Los programas, las metodologías, los objetivos, la institución, etc. El programa de Administración de Empresas, está adelantando el proceso de autoevaluación, de conformidad con las normas legales y en él la participación del estamento Estudiantil es garantía de validez y confiabilidad del mismo, por tal motivo se le invita a diligenciar de manera objetiva el presente cuestionario.

Sexo *

Seleccione su sexo.

Masculino

Femenino

1. Tipo de vinculación: *

Planta Ocasional TC Cátedra Contrato administrativo

2. ESTUDIANTES

Cómo considera que ha sido el impacto generado por la participación de los estudiantes en los órganos de dirección:

	Muy alto	Alto	Medio	Bajo	No sabe
2.1.b.1. Del Programa *
2.1.b.1. De la Universidad *

3. PROFESORES

En su opinión, las políticas, normas y criterios académicos establecidos por la Institución para la selección y vinculación de profesores:

	Totalmente	En gran medida	Solo en parte	Nada	No sabe
3.1.c.1. Son pertinentes *
3.1.c.2. Están actualizadas *
3.1.c.3. Se aplican *

En su opinión, las políticas, normas y criterios académicos establecidos por la Institución para la permanencia de profesores:

	Totalmente	En gran medida	Solo en parte	Nada	No sabe
3.2.c.1. Son pertinentes *
3.2.c.2. Están actualizadas *
3.2.c.3. Se aplican *

En su opinión, el estatuto profesoral de la universidad:

	Totalmente	En gran medida	Solo en parte	Nada	No sabe
3.3.c.1. Son pertinentes *
3.3.c.2. Están actualizadas *
3.3.c.3. Se aplican *

3.4.c.1. La universidad aplica políticas que propician la participación del profesorado en los órganos de dirección de la institución y del programa: *

Totalmente En gran medida Solo en parte Nada No sabe

Con respecto a los profesores al servicio del programa valore los siguientes aspectos:

	Excelente	Bueno	Regular	Deficiente	No sabe
3.5.c.1. Dominio de temas *
3.5.c.2. Estrategias de enseñanza aprendizaje *
3.5.c.3. Objetividad de la evaluación *
3.5.c.4. Número de profesores (suficiencia) *
3.5.c.5. La dedicación de acuerdo con las necesidades del programa *
3.5.c.6. La calidad académica *

3.6.c.1. Las acciones institucionales orientadas al desarrollo integral de los profesores han enriquecido la calidad del programa en: *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

3.7.c.1. El régimen de estímulos al profesorado por el ejercicio calificado de la docencia, la investigación, la innovación, la creación artística y cultural, la extensión o proyección social, los aportes al desarrollo técnico y tecnológico y la cooperación internacional ha contribuido al enriquecimiento de la calidad del programa en: *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4. PROCESOS ACADEMICOS

Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo de un programa. (Ley general de educación de Colombia. Artículo 76. ).

Sobre el currículo del Programa evalúe los siguientes aspectos:

	Se cumple en alto grado	Se cumple	Se cumple en mediano grado	No se cumple	No sabe
4.1.d.1. Aplicación de políticas y estrategias institucionales en materia de formación integral *
4.1.d.2. Coherencia con los objetivos de formación del programa *
4.1.d.3. Calidad *
4.1.d.4. Integralidad *
4.1.d.5. Responde a las necesidades de la región *

La flexibilidad curricular es entendida como la facilidad del programa para mantenerse actualizado y vigente, a la vez que permite al estudiante el transito óptimo por el programa y por la institución, a través de opciones que el estudiante tiene de construir, dentro de ciertos límites, su propia trayectoria de formación a partir de sus aspiraciones e intereses.

En materia de flexibilidad curricular, de su opinión sobre:

	Totalmente	En gran medida	Solo en parte	Nada	No sabe
4.2.d.1. Aplicación de políticas institucionales que favorecen la flexibilidad *
4.2.d.2. Eficacia de las políticas para la flexibilidad del currículo *

4.3.d.1. Existe correspondencia entre los métodos de enseñanza y aprendizaje que se emplean en el programa y el desarrollo de los contenidos del plan de estudios: *

Siempre Casi Siempre Algunas Veces Muy pocas veces Nunca

En el sistema de evaluación académica de los estudiantes existe:

	Totalmente	En gran medida	Solo en parte	En nada	No sabe
4.4.d.1. Coherencia entre las formas de evaluación y la naturaleza del programa *
4.4.d.2. Coherencia entre las formas de evaluación y las metodologías de enseñanza aprendizaje utilizadas *
4.4.d.3. Coherencia entre los contenidos de la evaluación y los temas de formación dados *

Sobre los trabajos realizados por los estudiantes:

	Totalmente de acuerdo	De acuerdo	Parcialmente de acuerdo	En desacuerdo	No sabe
4.5.d.1. Favorecen el logro de los objetivos del programa *
4.5.d.2. Corresponden con el desarrollo de las competencias necesarias en su formación *
4.5.d.3. La calidad es coherente con los objetivos de logro definidos para el mismo *

La autoevaluación es el proceso de medición colectivo que permite identificar debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades y la autorregulación es la capacidad de autoevaluarse permanentemente a fin de tener información que le permita tomar decisiones y orientar los procesos de planeación académica y administración del programa para mantenerlo en niveles altos de excelencia.

4.6.d.1. Los procesos de autoevaluación y autorregulación han contribuido al enriquecimiento de la calidad del programa en: *

Alto grado Mediano grado Mediano grado Ningún grado No sabe

Los procesos de autoevaluación y autorregulación del Programa han incidido en el enriquecimiento de la calidad del mismo en los siguientes aspectos:

4.7.d.1.Propuestas de planes de mejoramiento *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4.7.d.2. Creación de nuevos espacios académicos *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4.7.d.3. Reforma del currículo *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4.7.d.4. Contratación de profesores *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4.7.d.5. Fomento de la investigación *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4.7.d.6. Fomento de la extensión *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4.7.d.7. Fomento de las relaciones interinstitucionales de orden nacional e internacional *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4.7.d.8. Mejoramiento de la infraestructura física *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4.7.d.9. Mejoramiento de la infraestructura tecnológica *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

4.8.d.1. ¿Con qué frecuencia utiliza los recursos informáticos disponibles en el Programa? *

Con mucha frecuencia Con frecuencia Algunas veces Muy pocas veces No los utiliza No los necesita

Los recursos informáticos y de comunicación con que cuenta el programa:

	Totalmente de acuerdo	De acuerdo	Parcialmente de acuerdo	En desacuerdo	No sabe
4.9.d.1. Son suficientes *
4.9.d.2. Se ajustan a las necesidades *
4.9.d.3. Están actualizados *
4.9.d.4. Son de fácil acceso *

5. BIENESTAR INSTITUCIONAL

5.1.d.1. ¿Se entera de los programas, actividades o servicios que ofrece la institución para fomentar el bienestar de la comunidad universitaria? *

Siempre Casi Siempre Algunas Veces Muy pocas veces Nunca

5.2.d.1. ¿Con qué frecuencia participa usted de los servicios de bienestar? *

Con mucha frecuencia Con frecuencia Algunas Veces Muy pocas veces No participa

5.3.d.1. ¿En qué grado los servicios y actividades de bienestar han contribuido a su desarrollo personal? *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No participa

Sobre los servicios y actividades de bienestar evalúe:

	Excelente	Bueno	Regular	Malo	No sabe
5.4.d.1. Calidad *
5.4.d.2. Pertinencia *
5.4.d.3. Diversidad *

6. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

Evalúe la calidad de la información que transmiten los medios de comunicación del programa sobre aspectos de interés (eventos, realizaciones, calendarios, actividades del programa, etc), en cuanto a:

	Excelente	Bueno	Regular	Deficiencia	No sabe/No los conoce
6.1.e.1. Beneficio *
6.1.e.2. Oportunidad *
6.1.e.3. Eficacia *

Cuál es su opinión sobre:

	Excelente	Bueno	Regular	Deficiencia	No sabe/No los conoce
6.2.e.1. Página web institucional *
6.2.e.2. Los sistemas de información académica empleados por el programa *
6.2.e.3. Los mecanismos de comunicación empleados por el programa *

7. RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS

Califique en una escala de 1 a 5 las características de la planta física con que cuenta la Universidad y el programa para el desarrollo de sus funciones misionales. (5 es la valoración más alta)

Campus universitario:

	1	2	3	4	5
1.1.f.1. Acceso *
1.1.f.2. Diseño *
1.1.f.3. Capacidad *
1.1.f.4. Iluminación *
1.1.f.5. Ventilación *
1.1.f.6. Seguridad *
1.1.f.7. Higiene *
1.1.f.8. No los(as) conoce/No sabe *

Aulas de clases:

	1	2	3	4	5
1.1.f.9. Acceso *
1.1.f.10. Diseño *
1.1.f.11. Capacidad *
1.1.f.12. Iluminación *
1.1.f.13. Ventilación *
1.1.f.14. Seguridad *
1.1.f.15. Higiene *
1.1.f.16. No los(as) conoce/No sabe *

Auditorios:

	1	2	3	4	5
1.1.f.17. Acceso *
1.1.f.18. Diseño *
1.1.f.19. Capacidad *
1.1.f.20. Iluminación *
1.1.f.21. Ventilación *
1.1.f.22. Seguridad *
1.1.f.23. Higiene *
1.1.f.24. No los(as) conoce/No sabe *

Oficinas de profesores:

	1	2	3	4	5
1.1.f.25. Acceso *
1.1.f.26. Diseño *
1.1.f.27. Capacidad *
1.1.f.28. Iluminación *
1.1.f.29. Ventilación *
1.1.f.30. Seguridad *
1.1.f.31. Higiene *
1.1.f.32. No los(as) conoce/No sabe *

Oficinas administrativas:

	1	2	3	4	5
1.1.f.33. Acceso *
1.1.f.34. Diseño *
1.1.f.35. Capacidad *
1.1.f.36. Iluminación *
1.1.f.37. Ventilación *
1.1.f.38. Seguridad *
1.1.f.39. Higiene *
1.1.f.40. No los(as) conoce/No sabe *

Cafeterías:

	1	2	3	4	5
1.1.f.41. Acceso *
1.1.f.42. Diseño *
1.1.f.43. Capacidad *
1.1.f.44. Iluminación *
1.1.f.45. Ventilación *
1.1.f.46. Seguridad *
1.1.f.47. Higiene *
1.1.f.48. No los(as) conoce/No sabe *

Baños:

	1	2	3	4	5
1.1.f.49. Acceso *
1.1.f.50. Diseño *
1.1.f.51. Capacidad *
1.1.f.52. Iluminación *
1.1.f.53. Ventilación *
1.1.f.54. Seguridad *
1.1.f.55. Higiene *
1.1.f.56. No los(as) conoce/No sabe *

Espacios deportivos/campos de juego:

	1	2	3	4	5
1.1.f.57. Acceso *
1.1.f.58. Diseño *
1.1.f.59. Capacidad *
1.1.f.60. Iluminación *
1.1.f.61. Ventilación *
1.1.f.62. Seguridad *
1.1.f.63. Higiene *
1.1.f.64. No los(as) conoce/No sabe *

Zonas verdes:

	1	2	3	4	5
1.1.f.65. Acceso *
1.1.f.66. Diseño *
1.1.f.67. Capacidad *
1.1.f.68. Iluminación *
1.1.f.69. Ventilación *
1.1.f.70. Seguridad *
1.1.f.71. Higiene *
1.1.f.72. No los(as) conoce/No sabe *

Parqueaderos:

	1	2	3	4	5
1.1.f.73. Acceso *
1.1.f.74. Diseño *
1.1.f.75. Capacidad *
1.1.f.76. Iluminación *
1.1.f.77. Ventilación *
1.1.f.78. Seguridad *
1.1.f.79. Higiene *
1.1.f.80. No los(as) conoce/No sabe *

En su opinión, para atender las necesidades del programa se cuenta con:

	1	2	3	4	5
1.1.f.81. Acceso *
1.1.f.82. Diseño *
1.1.f.83. Capacidad *
1.1.f.84. Iluminación *
1.1.f.85. Ventilación *
1.1.f.86. Seguridad *
1.1.f.87. Higiene *
1.1.f.88. No los(as) conoce/No sabe *

En su opinión, para atender las necesidades del programa se cuenta con:

	Siempre	Casi Siempre	Algunas Veces	Nunca	No sabe
1.2.f.1. Suficientes recursos presupuestales *
1.2.f.2. Apropiada ejecución presupuestal *

En su opinión, el programa cuenta con una asignación equitativa en:

	Siempre	Casi Siempre	Algunas Veces	Nunca	No sabe
1.3.f.1. Recursos físicos *
1.3.f.2. Recursos financieros *

1.4.f.1. Utilice este espacio para proponer 3 modificaciones que contribuyan al mejoramiento del Programa Académico: *

Creado Por: Jaimes Lerzundy Sonia Marcela
Cawi-UFPS no creó ni aprobó este contenido. Acerca

Texto, Párrafo, Selección Única, Selección Múltiple, Fecha, Hora, Número, Correo, Cabecera, Fin Cabecera, Línea, Título, Información, Nombre, Código, Facultad, Sexo, Rol, Carrera, Departamento, Fecha de respuesta.