PROCESO AUTOEVALUACIÓN - PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: ENCUESTA DIRIGIDA A ESTUDIANTES

Los campos con * son obligatorios.

Objetivo. Evaluar el cumplimiento de indicadores de calidad desde la percepción u opinión que sobre cada uno de ellos tienen los diferentes estamentos del Programa de Administración de Empresas.

Señor Estudiante: La calidad de la prestación del servicio público educativo depende de posiciones críticas constructivas frente a: Los programas, las metodologías, los objetivos, la institución, etc. El programa académico al que usted pertenece, está adelantando el proceso de autoevaluación, de conformidad con las normas legales y en él la participación del estamento Estudiantil es garantía de validez y confiabilidad del mismo, por tal motivo se le invita a diligenciar de manera objetiva el presente cuestionario.

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Sexo *

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Masculino

Femenino

1. Semestre que cursa *

2. ESTUDIANTES

De su opinión sobre la relación entre el número de estudiantes admitidos en el programa y los siguientes recursos disponibles:

	Suficientes	Medianamente Suficientes	Insuficientes	No sabe
2.1.b.1. El número de profesores que asisten y apoyan al Programa *
2.1.b.2. Salas de informática *
2.1.b.3. Salas de audiovisuales *
2.1.b.4. Material de consulta (libros, revistas, bases de datos en la biblioteca *
2.1.b.5. Salones de clase *
2.1.b.6. Auditorios *
2.1.b.7. Espacios para actividades deportivas y culturales *

La Formación integral se refiere a las condiciones que le brinda la Institución al estudiante de tal forma que el pueda asimilar los conocimientos de su carrera y a su vez desarrollar su dimensión afectiva, física, intelectual, lúdica y espiritual.

2.2.b.1. ¿La Universidad y el Programa ofrecen los espacios y estrategias para su participación en actividades complementarias que contribuyen a su formación integral? *

Con mucha frecuencia Algunas veces Muy pocas veces Nunca

Si usted ha tenido la oportunidad de participar en una de las siguientes actividades, califique la calidad y contribución de la misma a su formación integral:

2.3.b.1. ¿Ha participado en proyectos de investigación y/o extensión? *

Si No

2.3.b.2. (Si ha participado) en proyectos de investigación y/o extensión, califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.3. (Si ha participado) en proyectos de investigación y/o extensión,¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

2.3.b.4. ¿Ha participado en semilleros? *

Si No

2.3.b.5. (Si ha participado) en semilleros, califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.6. (Si ha participado) en semilleros,¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

2.3.b.7. ¿Ha participado en conferencias, seminarios, foros, talleres? *

Si No

2.3.b.8. (Si ha participado) en conferencias, seminarios, foros, talleres, califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.9. (Si ha participado) en conferencias, seminarios, foros, talleres,¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

2.3.b.10. ¿Ha participado en grupos o centros de estudio? *

Si No

2.3.b.11. (Si ha participado) en grupos o centros de estudio, califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.12. (Si ha participado) en grupos o centros de estudio,¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

2.3.b.13. ¿Ha participado en actividades artísticas? *

Si No

2.3.b.14. (Si ha participado) en actividades artísticas, califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.15. (Si ha participado) en actividades artísticas,¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

2.3.b.16. ¿Ha participado en actividades actividades deportivas? *

Si No

2.3.b.17. (Si ha participado) en actividades deportivas,califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.18. (Si ha participado) en actividades deportivas,¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

2.3.b.18. (Si ha participado) en actividades culturales,califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.19. ¿Ha participado en cursos de formación integral? *

Si No

2.3.b.20. (Si ha participado) en cursos de formación integral,¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

2.3.b.21. ¿Ha participado en visitas empresariales? *

Si No

2.3.b.22. (Si ha participado) en visitas empresariales,califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.23. (Si ha participado) en visitas empresariales, ¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

2.3.b.24. ¿Ha participado en semana de la ciencia y la tecnología? *

Si No

2.3.b.25. (Si ha participado) en semana de la ciencia y la tecnología,califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.26. (Si ha participado) semana de la ciencia y la tecnología, ¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

2.3.b.27. ¿Ha participado en otras actividades académicas distintas a la docencia ? *

Si No

2.3.b.28. (Si ha participado) en otras actividades académicas distintas a la docencia, califique la calidad de la actividad *

Excelente Bueno Regular Deficiente

2.3.b.29. (Si ha participado) otras actividades académicas distintas a la docencia , ¿ha contribuido a su formación integral? *

Si No

En su opinión, el Estatuto Estudiantil de la universidad:

	Totalmente	En gran medida	Solo en parte	En nada	No sabe
2.4.b.1. Es apropiado *
2.4.b.2. Está actualizado *
2.4.b.3. Se aplica *

¿Cómo considera que ha sido el impacto generado por la participación de los estudiantes en los órganos de dirección?

	Muy alto	Alto	Medio	Bajo	No sabe
2.5.b.1. Del Programa *
2.5.b.2. De la Universidad *

3. ESTUDIANTES

En su opinión, las políticas, normas y criterios académicos establecidos por la Institución para la selección y vinculación de profesores:

	Totalmente	En gran medida	Solo en parte	Nada	No sabe
3.1.c.1. Son pertinentes *
3.1.c.2. Están actualizadas *
3.1.c.3. Se aplican *

En su opinión, las políticas, normas y criterios académicos establecidos por la Institución para la permanencia de profesores:

	Totalmente	En gran medida	Solo en parte	Nada	No sabe
3.2.c.1. Son pertinentes *
3.2.c.2. Están actualizadas *
3.2.d.3. Se aplican *

Con respecto a los profesores al servicio del programa valore los siguientes aspectos:

	Excelente	Bueno	Regular	Deficiente	No sabe
3.3.c.1.Dominio de temas *
3.3.c.2. Estrategias de enseñanza aprendizaje *
3.3.c.3. Objetividad de la evaluación *
3.3.c.4. Número de profesores (suficiencia) *
3.3.c.5. La dedicación de acuerdo con las necesidades del programa *
3.3.c.6. La calidad académica *

Califique los materiales de apoyo producidos o utilizados por los profesores del programa en cuanto a:

	Excelente	Bueno	Regular	Deficiente	No sabe
3.4.c.1.Calidad *
3.4.c.2. Utilidad *
3.4.c.3. Pertinencia (Coherentes con los temas) *

4. PROCESOS ACADÉMICOS

Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo de un programa. (Ley general de educación de Colombia. Artículo 76. ).

Sobre el currículo del Programa evalúe los siguientes aspectos:

	Se cumple en alto grado	Se cumple	Se cumple en mediano grado	No se cumple	No sabe
4.1.d.1. Aplicación de políticas y estrategias institucionales en materia de formación integral *
4.1.d.2. Coherencia con los objetivos de formación del Programa *
4.1.d.3. Calidad *
4.1.d.4. Integralidad *
4.1.d.5. Responde a las necesidades de la región *

La flexibilidad curricular es entendida como la facilidad del programa para mantenerse actualizado y vigente, a la vez que permite al estudiante el transito óptimo por el programa y por la institución, a través de opciones que el estudiante tiene de construir, dentro de ciertos límites, su propia trayectoria de formación a partir de sus aspiraciones e intereses.

	Total	En gran medida	Solo en parte	No sabe
4.2.d.1. En materia de flexibilidad curricular, de su opinión sobre *
4.2.d.2. Eficacia de las políticas para la flexibilidad del currículo *

La interdisciplinariedad se refiere a la oportunidad que tiene el estudiante y el docente para interactuar con los de otras áreas en la construcción y aplicación de sus conocimientos que permitan estudiar problemas del entorno y formular alternativas de solución.

Sobre la interdisciplinariedad del programa califique:

	Excelente	Bueno	Regular	Deficiente	No sabe
4.3.d.1. La pertinencia y eficacia para el enriquecimiento de la calidad del Programa *
4.3.d.2. Los espacios y actividades curriculares que involucran procesos interdisciplinarios *

4.4.d.1. Existe correspondencia entre los métodos de enseñanza y aprendizaje que se emplean en el programa y el desarrollo de los contenidos del Plan de Estudios: *

Siempre Casi Siempre Algunas Veces Muy pocas veces Nunca

Existe correspondencia entre la naturaleza del Programa y:

	Total	En gran medida	Solo en parte	No sabe
4.5.d.1. Las condiciones y exigencias de permanencia para el estudiante *
4.5.d.2. Los requisitos de graduación *

En el sistema de evaluación académica de los estudiantes existe:

	Total	En gran medida	Solo en parte	En nada	No sabe
4.6.d.1. Coherencia entre las formas de evaluación y la naturaleza del programa *
4.6.d.2. Coherencia entre las formas de evaluación y las metodologías de enseñanza aprendizaje utilizadas *
4.6.d.3. Coherencia entre los contenidos de la evaluación y los temas de formación dados *

El sistema de evaluación académica de los estudiantes contribuye en la adquisición de:

	En alto grado	Mediano grado	Bajo grado	Ningún grado	No sabe
4.7.d.1. Coherencia entre las formas de evaluación y la naturaleza del programa *
4.7.d.2. Conocimientos *
4.7.d.3. Capacidades *
4.7.d.4. Habilidades propias de la disciplina *

La autoevaluación es el proceso de medición colectivo que permite identificar debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades y la autorregulación es la capacidad de autoevaluarse permanentemente a fin de tener información que le permita tomar decisiones y orientar los procesos de planeación académica y administración del programa para mantenerlo en niveles altos de excelencia.

4.8.d.1. Los procesos de autoevaluación y autorregulación han contribuido al enriquecimiento de la calidad del programa en: *

En alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

Los procesos de autoevaluación y autorregulación del Programa han incidido en el enriquecimiento de la calidad del mismo en los siguientes aspectos:

	En alto grado	Mediano grado	Bajo grado	Ningún grado	No sabe
4.9.d.1. Propuestas de planes de mejoramiento *
4.9.d.2. Creación de nuevos espacios académicos *
4.9.d.3. Reforma del currículo *
4.9.d.4. Contratación de profesores *
4.9.d.5. Fomento de la investigación *
4.9.d.6. Fomento de la extensión *
4.9.d.6. Fomento de las relaciones interinstitucionales de orden nacional e internacional *
4.9.d.7. Mejoramiento de la infraestructura física *
4.9.d.8. Mejoramiento de la infraestructura tecnológica *

4.10.d.1. ¿Con qué frecuencia utiliza los recursos informáticos disponibles en el Programa? *

Con mucha frecuencia Algunas veces No los utiliza Con frecuencia Muy pocas veces No los necesita

Los recursos informáticos y de comunicación con que cuenta el programa:

	Totalmente de acuerdo	De acuerdo	Parcialmente de acuerdo	En desacuerdo	No sabe
4.11.d.1. Son suficientes *
4.11.d.2. Se ajustan a las necesidades *
4.11.d.3. Están actualizados *
4.11.d.4. Son de fácil acceso *

Sobre los recursos de apoyo docente con que cuenta el programa, califique: frecuencia con que los utiliza:

	Muy frecuente	Frecuente	Algunas veces	Pocas veces	No los utiliza
4.12.d.1. Salas de audiovisuales *
4.12.d.2. Salas de informática *
4.12.d.3. Auditorios *
4.12.d.4. Aulas virtuales *
4.12.d.5. Libros, revistas, bases de datos (Biblioteca) *

Sobre los recursos de apoyo docente con que cuenta el programa, califique según considere:

	Excelente	Bueno	Regular	Deficiente
4.13.d.1. Salas de audiovisuales: Capacidad *
4.13.d.2. Salas de audiovisuales: Disponibilidad *
4.13.d.3. Salas de audiovisuales: Dotación *
4.13.d.4. Salas de informática: Capacidad *
4.13.d.5. Salas de informática: Disponibilidad *
4.13.d.6. Salas de informática: Dotación *
4.13.d.7. Auditorios: Capacidad *
4.13.d.8. Auditorios: Disponibilidad *
4.13.d.9. Auditorios: Dotación *
4.13.d.10. Aulas virtuales: Capacidad *
4.13.d.11. Aulas virtuales: Disponibilidad *
4.13.d.12. Aulas virtuales: Dotación *
4.13.d.14. Libros, revistas, bases de datos (Biblioteca): Capacidad *
4.13.d.15. Libros, revistas, bases de datos (Biblioteca): Disponibilidad *
4.13.d.16. Libros, revistas, bases de datos (Biblioteca): Dotación *

5. BIENESTAR INSTITUCIONAL

5.1.e.1. ¿Se entera de los programas, actividades o servicios que ofrece la institución para fomentar el bienestar de la comunidad universitaria? *

Siempre Casi Siempre Algunas Veces Muy pocas veces Nunca

5.2.e.1. ¿Con qué frecuencia participa Usted de los servicios de Bienestar? *

Con mucha frecuencia Con frecuencia Algunas Veces Muy pocas veces Nunca No participa

5.3.e.1. ¿En qué grado los servicios y actividades de bienestar han contribuido a su desarrollo personal? *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No participa

Sobre los servicios y actividades de Bienestar evalúe:

	Excelente	Bueno	Regular	Malo	No sabe
5.4.e.1. Calidad *
5.4.e.2. Pertinencia *
5.4.e.3. Diversidad *

6. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

6.1.f.1. Los procesos administrativos y de gestión del programa orientan y apoyan el desarrollo de las funciones misionales del mismo en: *

Alto grado Mediano grado Bajo grado Ningún grado No sabe

6.2.f.1. Los procesos administrativos en el programa (matrícula, inclusiones y cancelaciones, trámites, atención de solicitudes, etc.) se desarrollan de manera efectiva: *

Siempre Casi Siempre Algunas Veces Nunca No sabe

Evalúe la calidad de la información que transmiten los medios de comunicación del Programa sobre aspectos de interés (eventos, realizaciones, calendarios, actividades del Programa, etc..) en cuanto a:

	Excelente	Bueno	Regular	Deficiente	No sabe/No los conoce
6.3.f.1. Beneficio *
6.3.f.2. Oportunidad *
6.3.f.3. Eficacia *

Cuál es su opinión sobre:

	Excelente	Bueno	Regular	Deficiente	No sabe/No los conoce
6.4.f.1. Página web institucional *
6.4.f.2. Los sistemas de información académica empleados por el programa *
6.4.f.3. Los mecanismos de comunicación empleados por el programa *

6.5.f.1. La Institución y el programa ofrecen el acceso con calidad a los sistemas de comunicación e información mediados por las TIC: *

Siempre Casi Siempre Algunas Veces Nunca No sabe

6.6.f.1. En su opinión, el nivel de orientación académica y liderazgo que imparten los directivos del programa es: *

Muy adecuado Adecuado Poco Adecuado Inadecuado No sabe

7. RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROS

Califique en una escala de 1 a 5 las características de la planta física con que cuenta la Universidad y el programa para el desarrollo de sus funciones misionales. (5 es la valoración más alta).

Campus universitario en general:

	1	2	3	4	5
7.1.g.1. Acceso *
7.1.g.2. Diseño *
7.1.g.3. Capacidad *
7.1.g.4. Iluminación *
7.1.g.5. Ventilación *
7.1.g.6. Seguridad *
7.1.g.7. Higiene *
7.1.g.8. No los(as) conoce/No sabe *

Aulas de clase

	1	2	3	4	5
7.1.g.9. Acceso *
7.1.g.10. Diseño *
7.1.g.11. Capacidad *
7.1.g.12. Iluminación *
7.1.g.13. Ventilación *
7.1.g.14. Seguridad *
7.1.g.15. Higiene *
7.1.g.16. No los(as) conoce/No sabe *

Auditorios

	1	2	3	4	5
7.1.g.17. Acceso *
7.1.g.18. Diseño *
7.1.g.19. Capacidad *
7.1.g.20. Iluminación *
7.1.g.21. Ventilación *
7.1.g.22. Seguridad *
7.1.g.23. Higiene *
7.1.g.24. No los(as) conoce/No sabe *

Oficina de profesores:

	1	2	3	4	5
7.1.g.25. Acceso *
7.1.g.26. Diseño *
7.1.g.27. Capacidad *
7.1.g.28. Iluminación *
7.1.g.29. Ventilación *
7.1.g.30. Seguridad *
7.1.g.31. Higiene *
7.1.g.32. No los(as) conoce/No sabe *

Oficinas administrativos:

	1	2	3	4	5
7.1.g.33. Acceso *
7.1.g.34. Diseño *
7.1.g.35. Capacidad *
7.1.g.36. Iluminación *
7.1.g.37. Ventilación *
7.1.g.38. Seguridad *
7.1.g.39. Higiene *
7.1.g.40. No los(as) conoce/No sabe *

Cafeterias:

	1	2	3	4	5
7.1.g.41. Acceso *
7.1.g.42. Diseño *
7.1.g.43. Capacidad *
7.1.g.44. Iluminación *
7.1.g.45. Ventilación *
7.1.g.46. Seguridad *
7.1.g.47. Higiene *
7.1.g.48. No los(as) conoce/No sabe *

Baños:

	1	2	3	4	5
7.1.g.49. Acceso *
7.1.g.50.Diseño *
7.1.g.51. Capacidad *
7.1.g.52. Iluminación *
7.1.g.53. Ventilación *
7.1.g.54. Seguridad *
7.1.g.55. Higiene *
7.1.g.56. No los(as) conoce/No sabe *

Espacios deportivos/campos de juego:

	1	2	3	4	5
7.1.g.57. Acceso *
7.1.g.58. Diseño *
7.1.g.59. Capacidad *
7.1.g.60. Iluminación *
7.1.g.61. Ventilación *
7.1.g.62. Seguridad *
7.1.g.63. Higiene *
7.1.g.64. No los(as) conoce/No sabe *

Zonas verdes:

	1	2	3	4	5
7.1.g.65.Acceso *
7.1.g.66. Diseño *
7.1.g.67. Capacidad *
7.1.g.68. Iluminación *
7.1.g.69. Ventilación *
7.1.g.70. Seguridad *
7.1.g.71.Higiene *
7.1.g.72. No los(as) conoce/No sabe *

Parqueaderos:

	1	2	3	4	5
7.1.g.73. Acceso *
7.1.g.74. Diseño *
7.1.g.75. Capacidad *
7.1.g.76. Iluminación *
7.1.g.77. Ventilación *
7.1.g.78. Seguridad *
7.1.g.79. Higiene *
7.1.g.80. No los(as) conoce/No sabe *

Utilice este espacio para proponer 3 modificaciones que contribuyan al mejoramiento del Programa Académico:

7.2.g.1 *

Creado Por: Jaimes Lerzundy Sonia Marcela
Cawi-UFPS no creó ni aprobó este contenido. Acerca

Texto, Párrafo, Selección Única, Selección Múltiple, Fecha, Hora, Número, Correo, Cabecera, Fin Cabecera, Línea, Título, Información, Nombre, Código, Facultad, Sexo, Rol, Carrera, Departamento, Fecha de respuesta.